• J'ai reçu des cadeaux pour mon départ : chaque élève avait réalisé son portrait sur une feuille A4, après avoir du deviner le nom de chaque élève, j'ai reçu le tout sous la forme d'un livre très joli :-) !!!!! Tout cela était accompagné de chocolat typiquement belge : les "Léonidas".
• Nous avons également fêté l'anniversaire de l'enseignante qui a reçu une grande carte d'anniversaire réalisée par les élèves ainsi qu'un collier et un bon cadeau FNAC
• Et pour fêter le tout, nous avons fait des croques monsieurs à midi pour les élèves : un repas très sympa !

Le stage à l'étranger a été un bon moyen de réfléchir sur ma  pratique et de me questionner sur la façon de la faire évoluer :           

UNE EXPERIENCE A RENOUVELER

Après cela, il a fallu recommencer à travailler ardemment, entre les 3 rapports demandés pour le stage à l'étranger (c'est le revers de la médaille ), le mémoire et la préparation de la classe pour les lundis et vendredis !!!!


Le retour en France est prévue pour samedi soir, il n'y a pas de raison, Internet en poche on travaille aussi en France qu'en Belgique !!!!

Bonne fin de vacances à vous tous et bonne reprise

Juf Floriane

Pour un néophyte dans la langue, la prononciation est impossible à deviner. Il y a un élève en maternelle qui y met tout son coeur le matin en prononçant ce charmant mot voulant dire "bonjour", je vais tenter de le filmer et mettre la vidéo :-) !!! C'est très drôle à entendre :-) !!! Seul truc, je n'arrive pas à mettre de vidéos sur le blog, même en passant par youtube ou dailymotion (je n'ai pas le son) !!!!


La semaine dernière j'ai navigué entre 3ème primaire (CE2), 2ème et 3ème kleuterklas (MS/GS), avec deux passages furtifs en 1er kleuterklas (PS).


1er Kleuterklas (PS) :
J'étais présente dans cette classe le lundi matin et le vendredi matin après la récréation.

Le lundi, je venais surtout pour voir l'accueil et comment est ce que ça se passait, mais je suis tombée jour d'anniversaire alors à part chanter des chansons et manger je n'ai pas vu grand chose :-( !!! Ce qu'il y a de très différent par rapport à la France, c'est qu'il n'y a pas d'ATSEM, et du coup c'est à l'enseignante de tout gérer, dont le passage aux toilettes, mais également le ménage dans la classe. Une personne vient nettoyer les classes seulement le mercredi et les autres jours c'est à l'enseignante et aux enfants de le faire. Autant dire que c'est assez surprenant de voir des maternelles manipuler des produits d'entretien pour adulte pour le nettoyage des tables, sans gants et même ârfois le gouter à la main  !!!

Le vendredi après la récréation j'assisté à une séance de "sport ". Au lieu de récupérer les élèves à 10h40 comme c'était prévu, je ne sais pas pourquoi la récréation a duré jusqu'à 11h et vu que l'école finie à 11h40, autant dire que la séance a été plus qu'écourtée. L'enseignante a seulement mis de la musique et a expliqué aux élèves les mouvements qu'il fallait faire, puis ils ont dansé : rien de bien extraordinaire :-) !!!



2ème et 3ème kleuterklas (MS - GS) :
Caractéristique de cette classe : C'est une classe particulière car aux vus des affectifs de l'école (700 élèves), il n'y a que très peu de double niveau voire même qu'un seul. Ce double niveau se justifie par le fait que les enfants de 5 ans ont été repérés comme ayant des difficultés, des troubles du comportement, et diagnostiqués autistes pour certains. Les enfants de 4 ans sont d'un très bon niveau, ce qui donne une classe très hétérogène.

Chaque semaine, il y a un thème différent. Tous les vendredis, la maîtresse met un mot dans le classeur des élèves, et les parents peuvent alors prêter des livres, des jeux, des déguisements en référence avec ce thème.
Le thème de la semaine était : les chevaliers - les princes et les princesses (l'amour).

J'étais présente dans cette classe le mardi matin, le mercredi matin et tout le jeudi. Le but était d'aider les enfants de 5 ans à la fabrication d'un cadeau pour leur amoureux ou amoureuse (cela pouvait également être les parents), mais j'ai également aidé d'autres élèves pour leur expliquer des exercices, tout ça avec 3 mots de néerlandais et beaucoup de gestes :-) !!!! Au début ils sont un peu perplexe, mais au final quand on reste un certain temps dans la classe, les élèves s'habituent et on se comprend assez bien.

Ci-dessus des photos du casque de chevalier réalisé par les élèves de 5 ans :

                                                            


A la fin de la semaine, chaque 3ème kleuterklas devait organiser une cérémonie de mariage. J'ai pu assister au spectacle dans une autre classe de GS, séance que j'ai filmé mais malheureusement je n'arrive pas à mettre des vidéos sur le blog !!!!



Ce passage en maternelle ou kleuterklas a été très intéressant car il m'a permis de découvrir différents jeux que l'on peut réaliser avec des élèves de ce niveau , dont voici quelques photos :

JEU 1 :  A droite de l'image on peut voir une petite carte, l'élève doit placer les billes comme sur cette petite carte.



JEU 2 : Sur la droite de la photo, on peut voir par exemple un carré avec une barre rouge et dessous le chiffre 4 dessiné (chiffre + constellation). L'élève doit placer une barre rouge à l'endroit indiqué, puis il doit trouver combien de barres ou de cubes sont nécessaires pour recouvrir la partie blanche avec 4 éléments.   

                                                                                                     

                                                        
JEU 3 : Réalisations de différentes figures avec des élastiques avec modèle, et pourquoi pas sans modèle pour développer l'imagination :

                         

JEU 4 : des boites playmobil magnétiques. Elles ne sont plus en vente dans le commerce car pas assez rentable pour "Playmobil" :-), il n'y a presque que les écoles qui achetaient ce genre d'articles. 

        

JEU 5 :  La partie de gauche est donnée en modèle. L'élève doit soit retrouver le même élément sur la partie de droite, soit réaliser des exercices de dénombrement et indiquer sur la partie de droite la quantité trouvée.
Sur la partie de gauche il y a des formes qui sont dessinées, exemple rond rouge sur la première ligne à gauche, une fois la quantité trouvée, l'élève va placer un rond rouge (pion) en face de la bonne quantité. Les pions sont aimantés et on a juste à changer les fiches au milieu selon la difficulté.

    

Autres exemples de jeux, à vous de deviner les règles ou de les inventer :-) !!!

      

 






Les élèves réalisent tous ces jeux sous forme d'ateliers. L'enseignante a un planning pour savoir qui fait quoi et elle note des appréciations sur chaque élève ce qui lui demande beaucoup de temps.



3ème prinaire (CE2):

Cette semaine je suis allée en classe de bricolage avec les troisièmes primaires. Ils peuvent aller dans cette classe 2h tout les 15 jours, ils réalisent des objets selon un thème annuel défini sur l'école. Cette année, le thème est SAFARI.

La classe de bricolage est composée d'une petite dizaine de salles, dans lesquelles se trouvent toutes sortes de machines et éléments pour bricoler  voire cuisiner (perceuses, scies, pistolets à colle, ciseaux, micro-onde, ...).
En début de séance, l'enseignant de la classe de bricolage présente les différents ateliers (via un powerpoint) dans lesquels les élèves peuvent évoluer, puis chacun choisit une salle et confectionne un objet en lien avec la présentation précédente.
Question surveillance, il n'y a que l'enseignant de la classe de bricolage ainsi que l'enseignant de la classe, il leur est dont très difficile de surveiller tous les élèves en même temps, mais après deux visites de la classe de bricolage, j'ai pu constater que cela fonctionnait très bien et sans aucun incident.

Voici quelques images pour vous rendre compte de ce qu'est la DOEZELKLAS ou classe de bricolage :

     
                                               




    

            

Mis à part ce passage en doezelklas et de longues phases d'observation, j'ai également donné un petit cours de français au 3ème primaire.

Normallement les cours de français ne commencent qu'en 5ème primaire mais l'enseignante a tenu à ce que je leur apprenne les nombres et les couleurs en français . Après une phase collective d'apprentissage rapide des couleurs (j'avais préparé une fiche mémo pour chaque élève), j'ai mis les élèves en ateliers où ils pouvaient réaliser différents jeux en lien avec les notions apprises. Pour nous épauler, il y a 4 élèves francophones de 6ème primaire soit de 6ème en France qui sont venus pour aider les différents groupes en français. Cette séance a eu un franc succès, les élèves se sont pris au jeu et l'enseignante était très enthousiaste. Je n'ai malheureusement pas de photo à montrer car j'avais le souci de tourner au sein de chaque groupe. Toutefois, pendant la séance un prof de l'IUFM, du moins l'équivalence de l'IUFM flamande :-), est venu dans la classe pour réaliser un petit film à montrer aux étudiants en formation pour devenir enseignant. L'enseignante de 3ème primaire m'a dit qu'elle tenterait de voir pour récupérer le CD.




La semaine prochaine va être placée sous le signe du carnaval, je vais aller en maternelle et en primaire pour voir les différents spectacles mis en place :-) !!!



Bonne fin de WE et bonne semaine à tous



Juf Floriane